Google
Cur-Cuna - Bilgi, Eğlence ve Yaşam Portalınız! Bilgi, Eğlence ve Yaşam Portalı
Ana Sayfa - Ajanda - Astroloji / Burçlar - Cep - Dosya - Eğitim - Ev / Dekorasyon - Faydalı Bilgiler - Giyim / Moda - Hobi - Kariyer - Kültür / Sanat - Magazin - Mekan - Otomobil 
Özel Günler - Sağlıklı Yaşam - Seyahat / Tatil - Spor - Teknoloji - Televizyon - Eğlence - Yaşam - Çocuk - Dostlarımız - Erkek - Genç - Kadın - Seri İlan - Ziyaretçi Defteri 
Gençlik



Kopya çekme teknikleri
Kopya Çekme Teknikleri       Bilmelisiniz ki bir hoca söz konusu öğrencilik bile olsa mutlaka sizlerden daha tecrübelidir. Çünkü mutlaka sizden önce öğrencilik yaşamıştır. Ama sizlerden daha zeki olmak durumunda değildir. Aşağıda anlatacağım tekniklerin hiçbir hakkı mahfuz olmayıp, kopirayt mopirayt endişesi taşımadan izinsiz çoğaltabilirsiniz. Ama aleni olarak kullanmamanız tavsiye olunur.

Bölüm 1 : Kopya çeken öğrenci nasıl enselenir?
      Kopya çekmeyi öğrenmeden önce tabii ki hangi koşullarda yakalanabileceğinizi bilmelisiniz. Bu bölüm meslektaşlarım için  Birinci ve en önemli kural. Kopya çeken öğrenciyi yakalamak isteyen biri , öğrencinin kopyalıklarını saklaması muhtemel yerlere (Sıra altı, duvar, hesap makinesi, el, kol, bacak , sıra vs.) değil, direkt gözünün içine bakmalıdır. Çünkü az önce parantez içinde sayılan seçeneklerin sayısının, öğrenci sayısıyla çarpımı kadar değişik noktayı kontrol etmek imkansızdır. Ve çünkü kopya öğrencinin baktığı yerdedir. Burada gözünün içine bakılacak hedef kitle hocanın gözünün içine bakanlardır. İkinci önemli kural . Eğer asıl hedef kopya çektirmemek değil de kopya çeken öğrenciyi suç üstü yakalamak ise şüphelendiğiniz öğrenciye bakmıyormuş gibi yaparak kopyalığın tam yerini tespit etmelisiniz . O ise zavallım hocanın kendisine bakmadığını zannederek aşırı bir güven duygusu içinde hayatının hatasını yapar . Sonrası çocuk oyuncağı. Üçüncü ve önemsiz kural ayağınıza lastik tabanlı ayakkabılar giyin ki arkasından yaklaştığınız öğrenci geldiğinizi fark etmesin. Özellikle dışarının karanlık ve sınıfın aydınlık olduğu durumlarda dışarıyı seyrediyormuş gibi yaparak camdan yansıyan KLO örgütünün (Kopyacı lavuklar ordusu) üye ve elebaşlarını keklik gibi avlayabilirsiniz. Sınıfa direk karşıdan bakın. Lakin arkasında olduğunuz bir öğrencinin önünde omuzları tarafından oluşturulmuş yaklaşık yarım metrekarelik güvenli bir bölge vardır. Sıranın üzerinde silgi kalem ve gerekiyorsa hesap makinesi dışında hiçbir şeyin (Özellikle de mont ve kaban gibi şeylerin) bulunmamasına dikkat edin. Sınav bitiminde öğrencilerin ayağa kalkmasıyla oluşabilecek kargaşa durumlarını kesinlikle engelleyin. Bir soruyu cevaplamanız gerekiyorsa sorunun ilk soruluşunda soruyu soran öğrenciyle değil sınıfla ilgilenin .İlk soruluşu dedim .Nasılsa o sırada sınıfı kesmekle meşgul olduğunuz için anlamayacaksınız ve bir daha sormak zorunda kalacak. Sıcak yaz günlerinde uzun kollu giysiler giyen öğrencilerden sınav başlamadan önce kollarını sıvamalarını isteyin.
Bu birinci bölümden çıkan dersler:
1.Kesinlikle hocaya bakmayın.
2.Uyanık bir hocanın sınıfı tarama süresi yaklaşık 3 saniyedir. Bu süre herhangi bir kopyanın okunması için yeterli değildir. Onun için hoca arkanızdayken kopyalıklarınızla uğraşın ve hocayı ayak seslerinden takip edin. Hiçbir hoca, öğrenci tescilli bir salak değilse, arkasından yaklaşarak yakalayamaz.
3.Masanızın üzerinde mont, kaban gibi şeyler bulunabiliyorsa cephanenizi bunların altına saklayın.
4.Hoca camdan dışarı bakıyorsa veya duvardaki Atatürk portresini seyrediyorsa kesinlikle kopya çekmeyin.
5.Kopyalıklarınız sınav kağıdınızdan çok uzakta olmasın. Yani onlara bakmak için şaşı olmanız veya başınızı hareket ettirmeniz gerekmemeli.
6.Kopya çekmek için en müsait zaman sınavın en başı ve en sonudur. 40 dakikalık bir sınavın ilk ve son 5 dakikasında hocalar sersem gibi olur.
7.En önemli kurallardan biri. Önceden hazırlanmış zulalarınız varsa sorulara şöyle bir göz atıp , hemen sınavın başında gerekli gördüklerinizi sınav kağıdına aktarıp kopyalığı imha edin. Eğer bilmediğiniz sorulara gelmeyi beklerseniz hocanın en motive olduğu anlarda risk altına girmeniz gerekebilir.
8. Bir insanın görme açısı 220 derecedir. Yani icraata geçmeniz için uygun pozisyon bulunduğunuz nokta ile hoca arasındaki vektörün , hocanın burun doğrultusuyla yaptığı açının 110 dereceden fazla olduğu durumdur.
9.Hocanın duyma açısı ise 360 derecedir. Yani kesinlikle konuşarak kopya çekmeye çalışmayın. Ancak bu şansı sınıfta oluşabilecek global uğultular esnasında değerlendirebilirsiniz.
10.Hocanın sizinle ilgilenmiyormuş görünmesine aldanmayın.

Bölüm 2 : Kopya çekmek için uygulanmaması gereken yöntemler ve sebepleri.
1. Duvara yazmayın. Yazık devletin duvarlarına. Zaten bakması riskli, okuması zor.
2. Elinize kolunuza yazmayın. Kapasitesi yetersiz ve bakarken çok belli oluyor.
3. Kızlar bacaklarınıza yazmayın. İçim bi tuhaf oluyor. (Gerekçe de ilginç hani)
4. Şeffaf 0.5 kalemlerin içine kopyalık koymayın. Yuvarlak ve şeffaf yapısı gereği büyüteç özelliği gösteriyor ve uzaktan çok rahat görülüyor.
5. Kopyalığı avcunuzun içinde tutmayın. Elin duruşunda kesin bir anormallik oluşturur.
6. Hesap makinelerine yazmayın. Tüm hocalar duruma uyandı artık.
7. Şu yeşil beyaz Pelikan silgileri ortadan kesip arasına defter gibi kopya yerleştirmek tüm geçmiş yaşantımda rastladığım en salakça kopya yöntemidir. Aman uzak duru . Anında enselenirsiniz. Eğer çok uygulayıp yakalanmadıysanız hocalarınızın listesini bana yollayın da yanlışlıkla tanışıp arkadaş falan olmaya kalkmayayım. Kih !
8. Kolunuzun içine kopyalık koymayın. Çıkarması kolay ama yerine itmesi zor. Eğer bu yöntemi illaki uygulamak istiyorsanız bkz. sonraki bölüm : madde 4.

Bölüm 3 : Post modern kopya yöntemleri Dikkat ! Bu bölümü yalnızca soğukkanlılığına güvenen arkadaşlar kullansın. Çocukların ulaşamayacağı , kuru ve serin yerlerde muhafaza edin. Beklenmeyen bir etki görüldüğünde bizzat bana başvurun.
1. Mühendislerin kullandığı 80 ila 100 gr/metrekare 'lik aydınger kağıtlarından 4 x 15 cm'lik şeritler oluşturup üst kısımdan 2 cm'lik boşluk bırakarak üzerini pilot kalemle doldurun. Bir kaleme sararak yay şekli verin. Üst tarafta bıraktığınız boşluktan sıranın altına sıkıca bantlayın. Bu kağıtlar yay şekli verildiğinde gerçek birer zemberek olurlar ve çekilip okunduktan sonra bırakıldığında ok gibi (Yaklaşık 30 m/sn hızla ) eski halini alarak sıranın altına kaçarlar. Eğer bıraktığınızda tuhaf bir ses çıkarıyorlarsa bırakırken öksürün.
2. Kış mevsimlerinde üzerinize bir hırka giyin. Hırkanın sağ ve sol ön parçalarının iç kısımlarına istediğiniz kadar sticker yapıştırabilirsiniz. Görülmemesi için elinizi kullanmayın. Göğsünüzü sıraya yaslayın. Hoca arka tarafa geçtiğinde kambur duruşunuzu koruyarak geriye doğru kalkarsanız hırka aşağı doğru sarkacağından tüm literatür gözlerinizin önünde olacaktır.
3. Naylon esaslı olmayan (Sigara kağıdı gibi materyaller ışıkta parlar) şeffaf kağıtlara normal yazılarla bilgileri doldurup yazılı kağıdının üzerine yerleştirin. Kağıt parlamıyorsa ve yeterince şeffafsa yazılar, yazılı kağıdının üzerindeymiş gibi görülecektir. Tabii bu yöntemi sınavın en başında uygularsanız doğal olarak hoca, kısa sürede o kadar yazıyı nasıl yazdığınızı düşünerek şüphelenecektir.
4. Kimlik kılıfı benzeri naylondan sağlam kılıflar hazırlayın. Sadece kağıt kullanırsanız yırtılabilir. İçine arkalı önlü malzemeyi yazın. Düğmecilerde satılan ve dikiş makinelerinde kullanılan lastiklerinden bir makara alın (Bu yöntem için paket lastiği sert gelir). 30 cm uzunluğunda makine lastiği ile kopyalığı kol içinden omuz yakınlarına bağlayın . Kolunuzun manşet bölgesine kopyalığın içine rahat girip çıkabileceği kartondan yapılmış, kibrit kutusuna benzer (Nispeten daha ince) bir garaj yaparak yerleştirin. Kopyalığı çekmek için diğer ucuna bağlı ve giysinizle aynı renkte bir iplik kullanın.
5. Sıra üzerine yazmayı düşünüyorsanız yazılı kağıdını tutuş biçiminize göre kağıt boyutunu geçmeyecek kadar bölgeye ve tam kağıdın denk geleceği yere yazın. Hoca arka tarafa geçtiğinde kağıdı kaydırarak okuyun. Ve diğer zamanlarda yazılı kağıdının mutlaka sıradaki yazıları kapatmasına dikkat edin.
6. Hangi yöntemi uygularsanız uygulayın duruşunuz sınavın başından sonuna kadar kopyalıklarınıza bakabileceğiniz şekilde olsun Belirgin pozisyon değişiklikleri dikkat çeker.
7. Eğer sizinle aynı sınıfta olmayan güvendiğiniz dostlarınız varsa sınav başında açacağınız cep telefonuyla soruların tamamını onlara okuyun. Onlar soruları her türlü doküman yardımıyla çözsünler. Daha sonra ortaklaşa kiraladığınız bir ses düzeni yardımıyla dışardan yüksek sesle ve müzikle karışık olarak yayınlasınlar. Okul dışından gelebilecek bu tür seslerde neler dendiğine , dikkatsiz bir kulak çok fazla önem vermez . Hoca fark etse bile en kötü ihtimalle sınav iptal olur ve bu yöntemi bir daha kullanmazsınız.
8. En sağlam yöntem derslerinize iyi çalışın. Arkadaşlar bildiğim ve aklıma gelen yöntemleri anlattım. Hocalarınızın kapasitesi oranında bunları çoğaltabilirsiniz. Ama her şeyden önce kapısı açık vaziyette sınav yapılan bir sınıfı dışarıdan izleyerek kopya çekmeye çalışanların nasıl kendini belli ettiğini izlemeye çalışın. Sizlerin de bu tür girişimlerde onlar gibi olduğunuzu aklınızdan çıkartmayın. :okay:

Kopya Çekme Teknikleri

Ekşi Sözlükten:
      1- lise yıllarında en büyük eğlencem kopya çekmekti. kopya çekmek bazılarına tembellik, üç kağıtçılık, sahtekarlık ya da kolaya kaçma gibi gelse de aslında beceri ve yaratıcılık gerektiren bir sanattır. soğuk kanlılık, zeka, gözlem gücü ve dikkat gerektirir.

herseyden önce kararlılık ve seçicilik gerektirir. fırsat verirseniz lise beyninizi gereksiz bilgilerle dolduruverir. kopya çekmekteki amaç asla kolaya kaçmak değildir. kopya sizi gereksiz ezberlerden kurtaracak bir savunma biçimi ve ezberci eğitime karşı baş kaldırının simgesidir.

kopya çekme sanatı usta çırak ilişkisine dayanan ve nesillerden nesillere aktarılması gereken bir uğraştır. şimdi size bu sanatın inceliklerinden söz edeceğim.

      2- öncelikle kopya çekmeye dönemin ilk dersinden karar verilmelidir. asla bu yazılıya çalışamadım bari kopya çekeyim diye düşünmeyin. daha önce de söylediğim gibi kopya çekmeye karar verilecek an sene başıdır. bu size gözlem yapmak için gerekli zamanı verecektir. dilerseniz şimdi yapılması ve yapılmaması gereken şeylere kısaca göz atalım.

yapılması gerekenler
ilk derslerde öğretmeni gözleyin. sınıftaki hareketlerine dikkat edin dersin ne kadarında ayakta ne kadarında kürsüde oturduğuna göz atın. dersle ilgili gözükün. kopya çekmeye yeltenmeyecek bir öğrenci izlenimi yaratın. güneş alan bir sınıfta iseniz cam kenarını değilseniz lambaların altını tercih edin. unutmayın ki küçücük kağıtlardan küçücük yazılar okuyacaksınız. ışığınızı iyi ayarlayın. oturduğunuz sırayı ilk günden kirletin. üzerine resimler yazılar yazın. aralarda kopya yazabileceğiniz boşluklar bırakmayı unutmayın.

yapılmaması gerekenler.
sınav sırasında her zaman oturduğunuz sırayı tercih edin. yerinizi değiştirmeyin. özellikle arka sıralardan kaçının. işini bilen bir öğretmen sınıfı kürsüden değil en arkadan gözleyecektir. bu durumda sizi onu göremezsiniz ama o sizi çok net görür. ideali önlerden ortaya yakın bir sıradır. asla yanınızdakine güvenmeyin. sıra arkadaşınız boynunda çanla gezen ve geviş getiren biri dahi olsa siz sadece kendinize güvenin. aşırılıktan uzak durun. hangi öğretmene hangi yöntemi kullanacağınızı önceden belirleyin. siz akıl almaz yöntemler denerken önünüzdeki öğrencinin kucağında kitap çatır çatır kopya çektiğini görürseniz üzülürsünüz.

şimdi birkaç taktik üzerinde duralım.

      3- board marker taktiği.
türü: kitlesel
zorluk derecesi: kolay
risk faktörü: düşük
kullanım alanı: formül ya da kısa tanım, ezber gerektiren tüm dersler.

en güvenli kitlesel kopya çekme yöntemidir. kopyayı sınıfın duvarını süsleyen Türk bayrağı, Atatürk'ün gençliğe hitabesi, istiklal marşı, Atatürk resmi gibi tabelaların cam yüzeylerine oturduğunuz yerden rahatça okuyabileceğiniz büyüklükte yazın. bu tip ispirtolu kalemlerin ışığı yansıtmama gibi hoş bir özelliği vardır. uygun açıdan bakıldığında sınıfın en arkasından bile rahatça okunabilir. kürsüden kalkmayan öğretmen tipine karşı idealdir.

      4- kaos yöntemi
türü: kitlesel
zorluk derecesi: zor
risk faktörü: nispeten yüksek
kullanım alanı: testler coğrafya gibi kısa cevaplı sorular ve özellikle habersiz yazılılar.

ustalık gerektiren bir yöntemdir. amaç sınıf içinde karışıklık yaratıp öğretmenin dikkatini dağıtmaktır. şimdiye kadar en kesin başarı ani rahatsızlanma yöntemiyle sağlanmıştır. kusma, burun kanaması gibi bir mizansen yaratılır. kendini sınıfın başarısı adına feda edecek kişi ani bir hareketle ayağı fırlar, kusmak üzere olduğunu ya da burnunun kanadığını iddia eder. burun kanaması bir ön hazırlık gerektirir. önceden dezenfekte ettiğiniz bir toplu iğneyi iyice sıktığınız işaret parmağına hafifçe batırıp kanı avucunuza iyice yayın. kanın baş ve işaret parmağı arasındaki boşlukta iyice görünür halde olmasına özen gösterin. birden yerinizden fırlayıp dikkati üzerinize çekin. öğretmene lavaboya gitmeniz gerektiğini paniğe kapılmış bir halde ama oldukça yavaş bir şekilde anlatın. bu sırada birkaç arkadaşınız "aa nooldu vah vah" gibi sesler çıkarmalı ve sınıfta bir uğultu oluşturmalıdır.hiçbir öğretmen kan kaybından ölmenize razı olmayacaktır. siz şovunuzu tamamladığınızda tüm arkadaşlarınız sözlü bir biçimde kopya alış verişini tamamlamış olacaktır.

      5- selpak yöntemi
türü: bireysel
zorluk derecesi: kolay
risk faktörü: düşük
kullanım alanı: hemen hemen her ders

yazılıdan önceki ders hasta taklidi yapın. gerekirse vitamin hapı öksürük şurubu falan getirip öğretmenin gözü önünde için. kopyayı selpak mendilinizin içine tükenmez kalemle yazın. dolma kalem ya da benzeri likit mürekkepli kalemler kullanmayın, yazı dağılır. hazırladığınız mendilleri sınıflandırıp farklı ceplerinize yerleştirin. sınav sırasında burnunuzu silecek gibi yapıp çaktırmadan yazdıklarınızı okuyun. asla mendile çok uzun süre bakmayın. unutmayın ki kimse kendisinin bile olsa bir sümüğü yarım dakika izlemez. öğretmenin şüphelendiği durumlarda mendili gerçekten kullanın ve kopyayı imha edin. inanın öğretmen emin bile olsa mendilinizi incelemeyecektir. yazılı kağıdını verirken burnunuzda istanbulun fethi 1453 yazmasını istemiyorsanız asla mürekkepli kısmı yüzünüze değdirmeyin.

      6- akordeon yöntemi
türü: bireysel
zorluk derecesi: orta
risk faktörü: orta
kullanım alanı: her ders

sınıfın en uzun saçlı (tercihen sarışın) kızını bulup iki-üç tel saçını alın. kopya kağıdını saç telinin boyuna yakın gelecek uzunlukta bir şerit şeklinde hazırlayın. kopyayı yazdıktan sonra şeridi 3 parmak boyunda katlar oluşturacak şekilde katlayın. oluşturduğunuz akordeon biçimindeki kağıdı tam ortasından iğne ile delin. saç tellerini bu deliklerden geçirin. kağıdınızın ve saç tellerinin ucunu sıranızın altına, saç tellerinin diğer ucunu oturduğunuz yere yapıştırın. tehlike anında kağıdı sıranın altındaki yapıştırdığınız yere doğru itin. kağıt daha önceden katladığınız yerlerden katlanacak ve tamamen yok olacaktır. öğretmen gittikten sonra tekrar kağıdı ucundan yavaşça çekerek açın. burada iplik yerine saç teli kullanmadaki amaç sarı saç tellerinin çok daha zor görülmesidir.

      7- saat yöntemi
türü: bireysel
zorluk derecesi: orta
risk faktörü: yüksek
kullanım alanı: her ders

kopya kağıdı itina ile hazırlanır, katlanıp küçücük hale getirilerek kol saatinin arasına sıkıştırılır. kısa kollu giysiler giyilen yaz aylarında risk etmeni artmaktadır.

      8-saruman show
her ustanın zamanı geldiğinde jübilesini yapıp yerini gençlere bırakması gerekir. ben de lise son sınıfta son kopyamı çekip (akordeon yöntemi) jübilemi yapmıştım. suç psikolojisine göre her suçlu aslında yakalanmak ister. böylelikle yöntemi anlaşılacak ve takdir edilecektir. çektiğim son kopyadaki amaç da hem suçumu itiraf etmek hem de "benim dersimde kimse kopya çekemez" iddialarında bulunan çok bilmiş öğretmenime bir ders vermekti.

bu ders için gerekli malzeme akordeon yöntemiyle hazırlanmış üç şerit kopya ve önceden yakalanıp bir kibrit kutusunda saklanmış kanatlarının altından ince bir iple bağlanmış kara sineklerdir. kopyanızı çekip kağıdınızı verdikten sonra tek yapmanız gereken kopya şeritlerdeki saç tellerini sineklere bağladığınız iplere iliştirip kibrit kutusunu açmaktır. siz sakin bakışlarla hiçbir şey olmamış gibi yaparken üç sinek eşliğinde kopyalarınız sınıfın içinde uçmaya başlayacaktır. öğretmeniniz dehşet içinde ne olduğunu anlamaya çalışırken siz arkanıza yaslanın ve emeklilik günlerinizin tadını çıkarmaya başlayın.

      9- silgi yöntemi
türü: bireysel ama paylaşıma açık
zorluk derecesi: orta
risk faktörü: düşük
kullanım alanı: tüm dersler

silginizi çevresindeki kartonla beraber yanlamasına kesip ikiye ayırın (kartonun bir yanını kesmeyin ki iki parçayı sabitlesin) daha sonra bu iki parça silgiyi içine koyacağınız kağıdın kalınlığı kadar inceltin. parçaları bir yanını kestiğiniz kartonun içine yapıştırın. içine koyacağınız kağıdı yelpaze şeklinde katlayın ve uç parçalarını silginin içine yapıştırın. elinizde arasında kopya olan ama dışarıdan bakıldığında sadece silgi olan bir araç var artık. bunun faydası size sıranın içinden değil üstünden çalışma fırsatı vermesidir. ayrıca basit bir silgi alışverişi şeklinde bu kopyayı başkalarıyla da paylaşabilirsiniz.

      10- yarim daire yontemi (recommended):
uygun ve mat bir renk kartondan orta boy bir yarim daire elde edilir.dairenin beyaz yuzeyine gerekli $eyler yazilir.onceden hazirlanmi$ raptiye ile siranin gozunun ust kismina yarim dairenin duz kenarinin en ortasindan raptiyelenir.hoca etrafta yokken daire cevrilir,okunacaklar okunur,hocanin yakininiza gelecegini hissettiginizde yarim daireyi ice itip,duz kismi one getirirsiniz. en buyuk avantaji da $udur; hoca egilip siranin altina baksa bile o kartonu orada gormez.

      11- infrared yöntemi
sınav salonuna infrared haberleşen pda'ler ile girilir. salonun uzak köşesinde soruyu bilmeyen ile bilen compatible aletlerle chatleşir
(teknolojik düzeltme: artık bluetooth var, infra minfrarede gerek yok. hem cihazların birbirini görmesi de gerekmiyor)

      12- aman da office ne güzel bir şey yöntemi.
türü: bireysel ama paylaşıma açık
zorluk derecesi: basit
risk faktörü: düşük
kullanım alanı: tüm dersler

sınava girmeden bir süre önce office açılır, dersle ilgili bilgiler font size 2 ile yazılır, tercihan times new roman gibi okunabilitesi yüksek bir font seçilir. print edilir.
sınav sabahı kırtasiyeden uzunca silgilerden alınır, hani şu pelikan a20 falan öyle bir şeyler var ya onlardan. print ettiğimiz kağıdı bant yardımıyla silginin etrafına yapıştırırız. kopyamız silginin kendi kabı gibi gözükür, yazılar da gayet okunabilir bir şekildedir. böylece ne öğretmen ne asistan kuşkulanır. sınav ortasında sınıfın öbür tarafındakiyle şöyle bir diyaloga girebilirsiniz.

- silgisi olan var mı? (önceden belirlediğiniz bir işaret)
- tut yakala hop.
- eywalla.

kimse de bir şey demez, arada kendini kanıtlamaya çalışan asistanlar çıkıp "silgisi olmayan sınava girmesin" tarzı geyiklere girebilirler, siz işinize bakın.

afiyet olsun.

      13- telefon yontemi
turu:bireysel
zorluk derecesi:basit
risk faktoru:sifir
kullanim alani:cep telefonunun serbest birakildigi* tum dersler

efenim yuh olur mu demeyin oluyor olursada cok basit oluyor dedirten bir yontemdir kendisi.tarafimdam muhasebe dersinde denenmis ve de basariyla sonuclanmistir*.evvelaa karmasik sayi hesaplamalari veren bir hoca lazim ve de bu hocanin sinav sirasinda cep telefonunu serbest birakmasi lazim.akabinde genis mesaj hafizali bir cep telefonuna* dasahip olursaniz olay tamamdir.telefonunuza sinavda gerekli olacak ve ezbeelemek zorunda oldugunuz bilgileri*** kaydettikten sonra sinav sirasinda bunlari acip acip yazarsiniz.sadece asistan veya hoca yaninizdan gecerken hesap makinesini acip hesap yapiyormus gibi davranmaniz gerekli.
kolay gelsin

      14- telefon yontemi 2
turu:kitlesel
zorluk derecesi:basit
risk:none
kullanim alani:lise

efenim bu yontemde yine hocanin yardimlarina ihtiyaciniz var.eger hoca birinci ders baska ikinci ders baska sinifi ve ucuncu ders sizi sinav yapiyorsa olay basittir artik.ikinci ders sirasinda itinayla ders kaynatilir ve sinifin bir kosesinde birinci derste sinav olan sinif aranip sorular alinir cozulur sinifa dagitilir sinav catir catir yapilir.tek yan etkisi ise bu isi anlamayan hocanin sinavlari gittikce zorlastirmasidir.size dokunmaz olan birinci ve ikinci derslerde sinav olanlara olur.

      15- türü: bireysel eglence
zorluk derecesi: becerene nobel odulu var.
risk faktörü: bo$ kagıt vermek gibi bir $ey.
kullanım alanı: kar$ı apartmana kadar gider.

magic marker kalemlerden alınır, kopyalar istenilen boyutta, duvarlara, sıralara, kapıya, cama, gote, ba$a, istenildigi gibi yazılır. sonra bir ultraviyole feneri alınır, normal ı$ıkta gozukmeyen magic marker yazılarının ustune dogru tutulur, okunur, kapatılır.

tabi sorun $udur ki, sınıfın bir yerinde kerane ı$ıkları gibi parlayan bir sıra ve mor ustunden beyaz beyaz yansıyan kopya yazıları "nooluyor lan" tepkisi verdirtecektir. biraz ugra$ırsanız hocanın halusinasyon gordugune inandırabilirsiniz. inanmazsa "casio saatimin ı$ıgıydı" dersiniz. "yak ulan gorelim" derse zaten "bugun yanımda getirmedim" diyin, olay iyice kopsun... kolay gelsin.

      16- hesap makinasi
turu: bireysel
zorluk derecesi: komik
risk: sifir
kullanim alani: sayisal dersleri
casionun yaninda ti83 vesaire gibi bi hesap makinasi bulunur, text yok ise bir program yazilir, acilir acilmaz syntax error verdirdigimiz bu programi sonra goto demek suretiyle koduna yazdigimiz formulleri aciklamalari kullanmak suretiyle kullaniriz. biri gelirse reset atariz. ayrica casio fx'lerdeki backup option'i sayesinde reset attıktan sonra geri bile alabiliriz.

      17- dijital kamera (denenmiş ve işe yaradığı görülmüştür)
türü: kişisel
zorluk derecesi: orta
risk faktörü: düşük
kullanım alanı: her tür yazılı materyal

sınav için gerekli olan sayfalar dijital kamera ile fotoğraflanır. sınav anında sıranın altında kamerayı açıp kopyayı okumak, kitap açıp karıştırmaktan çok daha kolaydır.
pratikte ise çok daha rahat kullanım alanları vardır. mesela siz tam kamerayı nası açsam diye düşünürken birisinin cep telefonu çalar ve hoca telefonu alıp cevap verir. siz de "aha bunun resmini çekmeliyim" diyerekten makinayı çıkarır ve hocanın gözü önünde kopyanızı çekersiniz. siz makinadan kopyayı okurken hoca ise karşınızda size sırıtmakta ve poz vermektedir*.
risk faktörünü daha da aza indirmek için makinaya önceden oldukça komik bir kaç resim yükleyin. eğer yakalanırsanız "hocam bu resme bakma ihtiyacı hissettim çok komikti aklımdan çıkmıyordu" dersiniz. hatta daha da abartarak hocanın dersi anlatırken videosunu çekip sınav sırasında bir kulaklık yardımı ile izleyebilirsiniz bile.

edit: günümüzde dijital kameraların ayağa düşmesi sebebiyle hocalar da bu yöntemi akıl edebilir, dikkatli olmak lazım.

      18- marangoz yöntemi
türü: kişisel
zorluk derecesi: zor bayagı
risk faktörü: orta
kullanım alanı: her türlü yazılı materyal

sınav öncesinde oturdugunuz sıranın altındaki rafın vidası sökülerek çıkarılır.böylece alt taraftaki raf ileri geri oynayabilir hale getirilir.bütün kopyalar bu rafın üzerine yazılır.sınav esnasında raf dizler yardımı ile ileri çekilerek kopyalara bakılır.elleriniz herzaman masa üzerinde gözüktügünden hiçbir hoca sizden şüphelenmez.yanlızca rafı çekip iterken fazla ses çıkarmamaya gayret edilmelidir.rafın tekrar kullanılabilir olmasını isterseniz kopyalar rafa sticker ile tutturulmalıdır böylece bir sonraki sınavımızda da bu masadan faydalanbiliriz.

      19- ayakbilegi yontemi
turu: bireysel
zorluk derecesi: orta
risk faktoru: dusuk
kullanim alani: tum dersler

oncelikle sinavdan bir onceki gece dizden ayakbilegine kadarki kısım bir guzel tras edilerek kopya yazilacak satıhın duzgunlugu saglanir.

ardindan kopya icin gerekli dokuman toplanir ve ertesi gun okula sınav saatinden oldukca erken gidilir. uygun bir mekanda bilgilerin tras edilerek duzlestirilmis satıha dagilmayan murekkepli bir kalemle girisi yapilir. (kumas pantolon giymis olmak onemli bir faktordur.)

sınav basladiginda orta sıraların biraz daha arka taraflari eylemi gerceklestirmek icin uygun noktadir. kopya yazilmis bacak diger bacagin uzerine (ayakbilegi dizin uzerine gelecek sekilde) atilir ve allah ne verdiyse kopya cekilmeye baslanir.

tarafimdan uygulanmis (ve icat edilmis) ; herhangi bir tehlike halinde *** pantolunun pacasi asagi indirilerek, corabin yukari cekilmesi, ve/veya ayagin dogrudan tekrar yere indirilmesiyle tehlikenin savusturulabilmesi nedeniyle son derece guvenli ve etkili bir yontemdir.

dersle ilgili bilinmesi gereken dokumanin cokluguna gore 2 ayak birden kullanilabilir.
metodun tam verimli isleyebilmesi icin tek kisilik sandalye modundaki sıralardansa cift kisilik, raflı sıralar tercih edilmelidir.

basarilar.

      20- secure digital kart yöntemi
türü:bireysel
zorluk derecesi:şu anki teknoloji ile imkansız
risk faktörü:sıfıra yakın
kullanım alanı:dersler iş başvuruları genel hayat
tahmini çıkış yılı: 2150

ilkbaşta güvenilir bi cerraha beyine secure digital card reader implantı yapılır. daha sonra gerekli birgi türlü ebattaki sd kartlara depolanır isteğe göre kartlar kullanılır.

      21- kagıt degiştirme ekolü
tür: bireysel
zorluk derecesi: çok kolay
risk: çok yüksek
kullanım alanı: her tür sınavda kullanılabilir

inek kişi ile kagıtlar degiştirilir.
kişi hem kendi hemde sizin kagıdınızı doldurur.
dikkat edilmesi gereken husus hocaya a veyahut b grubunda oldugunuzu göstermemenizdir.

Bayanların Kopya Çekme Teknikleri (Sanki Biraz Abartmışlar)
Bayanların Kullandığı Kopya Çekme Teknikleri



Kızların Kullandığı Kopya Çekme Yöntemleri



Etek Altı-Bacak Üstüne Kopya Yazma Kopya Çekme Teknikleri


Şimdiki çocuklar çok şanslı
Kopya Çekme Teknikleri       Gördüğünüz gibi öğrenciler her zaman için bir adım öndeler ve sürekli olarak alternatif yollar bulmayı başarıyorlar. Anne babalarımızdan sürekli duyduğumuz "şimdiki çocuklar çok şanslı" ifadesi görünen o ki teknoloji ve hayatımızdaki değişiklikler sayesinde hiçbir zaman geçerliliğini kaybetmeyecek.

      Dahası, internet sayesinde ödev yapmak, kaynaklara ulaşmak ve bilgi toparlamak çok daha kolay hale geldi. Artık komşunuzun kapısını çalıp "bizdeki ansiklopedide yok sizinkilere bakabilir miyim?" demek yerine internete girip anahtar kelimeleri aratmanız yeterli oluyor.

      Hatta sırf bu işler için açılmış "öğrenci dostu" hazır ödev ve proje siteleri de var. Daha önce benzer konularda ödev hazırlayıp bunu paylaşan "duyarlı arkadaşlarımız" :) artık sizi kara kara düşünmekten de kurtarıyorlar.

Teknolojiyi kullanırken...
Kopye Teknikleri       Yeni teknolojik cihazların kopya çekmekte kullanımı ise bundan sonrası için öğrencilerin vazgeçmeyecekleri en etkili silah.

      Evet tabii ki ben de zamanında bu yolla kopya çektim, son yıllarda interneti kullanıp hazır projelere bakındım ve üniversitedeyken bunların bir kısmında başarı bile sağladım. Hatta kopya hazırlamak aslında derse de çalışmış oluyorsunuz; bu fikre de katılıyorum. Nitekim o dersten bihaberseniz alacağınız kopyalar da pek işinize yaramayabilir.

      Yine de okulu bitirmek için tüm umudunuzu bu cihazlara bağlamayın derim. En azından kullanırken dikkatli olun. Anladınız siz onu ;)

Mobil kopya aletleri
Kopya Çekerken Teknolojiden Yararlanmak       Özellikle son birkaç yıl içerisinde gerek bilgisayar gerekse de iletişim teknolojilerinde çok önemli gelişimler kaydedildi. Bunların en önemlileri de hiç şüphesiz taşınabilir aygıtların çoğalması ve depolama alanlarının cebimize girebilecek boyutlara getirilmesiydi.

      Artık hesap makinelerinin yanında, cep telefonlarıyla mesajlaşma, kablosuz kulaklıklar, Bluetooth kullanımı, avuç içi akıllı bilgisayarlar, veri bankaları ve hatta iPod bile öğrenciler tarafından kopya çekmek için kullanılıyor.

      Adını vermeyeceğim bazı okul ve üniversitelerin bölümlerindeki bazı kopya olaylarından birkaç örnekle işin eğitimciler açısından ne kadar vahim olduğunu anlatayım.

Binbir yolla kopya çekiliyor
Kopya Teknikleri       Hocaya yakalanmadan cep telefonunu açık tutmayı başaran bir kız öğrenci arka sıralarda saçının kamufle ettiği bluetooth kulaklığı sayesinde dışarıdaki bir arkadaşından yardım alarak soruları cevaplıyor. Bir diğeri ise cep telefonunun fotoğraf çekme özelliğiyle soruları başka sınıftaki bir arkadaşına MMS olarak gönderiyor.

      Bir mühendislik fakültesinde Word dokümanı halinde hazırlanmış formüller listesi ve terimler sözlüğü, avuç içi bilgisayar sayesinde grafik gösterimi yapabilen hesap makinelerine aktarılıyor. Ardından paylaşımı seven bu arkadaş USB bağlantı ve bluetooth sayesinde diğer arkadaşlarına dosyayı dağıtıyor.

      Başka bir öğrenci MP3 çalar olarak gösterdiği ve sınıftaki gürültüden uzaklaşıp kağıda konsantre olmak için kullanacağını söylediği iPod'u kopya çekmek için kullanıyor. iPod'un notlar alınabilen bölümündeki önceden yazılmış cevaplar sayesinde sınavdan iyi not alması çok zor olmuyor.

Kaynak: Anonim - Ekşi sözlük - kolaj.org - Chip




Google